[[{"content_id":265350,"content_number":0,"portal_id":203,"lang_id":"fa","content_title":"برگزاری کارگاه پژوهشی چالش های دو زبانگی در نظام آموزشی ایران","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"  کارگاه تخصصی با عنوان «چالش های دوزبانگی در نظام آموزشی ایران » با حضور جمعی از دانشجویان با تدریس آقای یاسر سنائی در ساختمان آموزشی برگزار گردید.\r\n\r\n        در این کارگاه انواع و درجات مختلف دوزبانگی و چند زبانگی تشریح شد و با استناد به پژوهش‌های صورت گرفته، تأثیرات شناختی و مزایای دوزبانگی در کودکان و مدارس بررسی گردید. تاثیرات دوزبانگی و چند زبانگی در نظام آموزشی کشور از دیگر مباحث مطرح شده در این کارگاه بود و در ادامه از روش‌‌های انتقالی(Transitional )، غوطه‌سازی(immersion) و دوسویه(Two-way ) به عنوان روش‌های اصلی آموزش دوزبانه در کشورهای مختلف یاد شد و هر کدام از روش‌ها با ذکر مثال برای شرکت کنندگان تشریح شد. بخش پایانی کارگاه به فرصت‌ها و تهدیدها در آموزش زبان اوّل(مادری) در نظام آموزشی کشور اختصاص یافت که با تحلیل مقاله‌ای در این خصوص،  نظر متخصصان و مسئولان مربوطه در امر آموزش و پرورش تشریح گردید و سپس این موضوع به بحث و تبادل نظر گذاشته شد و در نهایت به پرسش‌های شرکت کنندگان پاسخ داده شد.\r\n","content_html":"

  کارگاه تخصصی با عنوان «چالش های دوزبانگی در نظام آموزشی ایران » با حضور جمعی از دانشجویان با تدریس آقای یاسر سنائی در ساختمان آموزشی برگزار گردید.<\/p>\r\n\r\n

        در این کارگاه انواع و درجات مختلف دوزبانگی و چند زبانگی تشریح شد و با استناد به پژوهش‌های صورت گرفته، تأثیرات شناختی و مزایای دوزبانگی در کودکان و مدارس بررسی گردید. تاثیرات دوزبانگی و چند زبانگی در نظام آموزشی کشور از دیگر مباحث مطرح شده در این کارگاه بود و در ادامه از روش‌‌های انتقالی(<\/span>Transitional )، غوطه‌سازی(<\/span>immersion) و دوسویه(<\/span>Two-way ) به عنوان روش‌های اصلی آموزش دوزبانه در کشورهای مختلف یاد شد و هر کدام از روش‌ها با ذکر مثال برای شرکت کنندگان تشریح شد. بخش پایانی کارگاه به فرصت‌ها و تهدیدها در آموزش زبان اوّل(مادری) در نظام آموزشی کشور اختصاص یافت که با تحلیل مقاله‌ای در این خصوص،  نظر متخصصان و مسئولان مربوطه در امر آموزش و پرورش تشریح گردید و سپس این موضوع به بحث و تبادل نظر گذاشته شد و در نهایت به پرسش‌های شرکت کنندگان پاسخ داده شد.<\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2024-05-11 13:47:50","content_date_event":"2024-05-11 13:47:50","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2024-05-11 13:55:38","content_date_register":"2024-05-11 13:55:38","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":75003,"eid":0,"attach_title":"برگزاری کارگاه پژوهشی چالش های دو زبانگی در نظام آموزشی ایران 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_150_84.webp","300":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_300_169.webp","400":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_400_225.webp","600":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_600_338.webp","900":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_900_506.webp","1200":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_1200_675.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2184113106,"files":{"original":{"url":".\/file\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106.jpg","width":1280,"height":720,"size":0}}}],"images":[{"id":841616,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_150_84.webp","300":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_300_169.webp","400":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_400_225.webp","600":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_600_338.webp","900":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_900_506.webp","1200":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841616_2184113106_1200_675.webp"},"file_size":141517,"width":1280,"height":720,"show_title":1,"title":"برگزاری کارگاه پژوهشی چالش های دو زبانگی در نظام آموزشی ایران 2","priority":0},{"id":841617,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_150_84.webp","300":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_300_169.webp","400":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_400_225.webp","600":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_600_338.webp","900":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_900_506.webp","1200":".\/cache\/203\/attach\/202405\/841617_2883253328_1200_675.webp"},"file_size":131851,"width":1280,"height":720,"show_title":1,"title":"برگزاری کارگاه پژوهشی چالش های دو زبانگی در نظام آموزشی ایران 3","priority":1}]}]]